一、实验中心建制和管理模式

为适应新的教学理念的需要，进一步提高仪器设备利用率，实现办学条件标准化，我中心制定的实验室管理制度如下：

1.植物科学与技术实验教学中心属于校级实验中心，依托农学院、生命科学学院、园艺学院和资源环境科学院，实行校、院两级管理，以院级管理为主，全面负责全校植物科学及相关专业的实验教学工作。中心实行主任负责制，主任由学校任免，中心人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。

2.学校和学院负责实验中心的建设，提供其正常运转、维修和更新改造经费。

3.中心在承担实验课教学任务的同时，积极开展实验课程教学体系、理论和技术方法、手段的研究。根据实验教学大纲要求，保证实验开出率达到100%；努力增加综合性、设计性和研究性实验项目。

4.实验室所有教学科研仪器设备均由专人管理，做到专管共用，严格仪器设备管理。

5.资源共享，打破仪器对课程的归属，各实验室的仪器设备向全校师生开放，提高设备利用率。中心除向校内开放外，还面向校外开放，并将“实验中心”资源利用网络进行连接，充分发挥中心的开放性、示范性和辐射作用。

6.中心将按照《高等学校实验室工作规程》、《高等学校仪器设备管理办法》以及国家有关部门制定的相关规定，认真落实学校实验室管理相关规章制度，并结合实验中心实际，制订和完善各种管理规章制度，并严格执行。

7.中心将充分利用现代技术手段实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。

二、资源利用情况

1．设备资源共享

实验仪器设备由中心统一调配，采用信息网络化管理技术，跟踪设备运行使用状况，解决了实验室仪器设备重复购置、闲置等不良现象。中心仪器设备对学生开放使用，在保证本科生基本实验教学以及开放性研究创新项目的前提下，中心的仪器也对研究生和教师全年开放，提高了设备的利用率，其利用率达85%。

2．实验室资源共享

每学期实验课程负责人先提出所开实验课程，中心主任根据不同实验课程的内容特点、不同实验课程开设时间差异，对实验室进行合理有序地安排、调整。

3．人力资源共享

在实验课教学中，坚持“必修实验课人员相对固定，研究开放式实验课人员按需流动”的方式调配实验教学力量，实现了人力资源共享。

4．技术资源共享

中心集合了一批专业技术各有擅长的教师，不同内容、不同性质的实验教学可以选择最为擅长的教师担任。生命科学与农业科学之间相互渗透、优势互补；不同学科研究方向的教师之间建立了密切的工作关系，有利于彼此学习借鉴，克服了中心成立前“老死不相往来”的现象。此外，中心网站资源、科研成果及相关资料、不同学科所采用的新技术、新方法等都可在中心实现共享。