为切实加强和改进学院学风建设，提高我院大学生遵守校纪校规的自觉性，促使学生进一步端正学习态度，营造团结、严谨、求实、创新的学习氛围，提高人才培养质量，完成立德树人根本任务，特制定本方案。
一、 指导思想
以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、立德树人原则，围绕学校中心工作，努力建设学生成长成才服务体系，培育学生的创新精神和综合能力。
二、 建设目标
结合学院专业特点，通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系和学风建设目标责任制，树立以教师为主导、学生为主体、教育为基础、就业为导向、创新为动力、质量为生命线的学风建设思路,完善制度，创新管理，强化服务，制定并全面实施学风建设行动计划，动员全院师生积极参与。使全体教师治学态度更加严谨，育人意识进一步增强，使学生学习目的更加明确，学习动力进一步增强。
三、 建设内容
学院重点做好10个方面的学风建设活动，促进学风建设。
1、“抓专业思想促学风”。帮助学生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学生活，变“要我学”为“我要学”。
2、“抓课外活动促学风”。认真开展暑期社会实践等课外活动，提高学生综合能力及培养团队协作精神，增强学生成才的责任感和使命感。
3、“抓专业技能促学风”。鼓励学生参加大学英语四、六级考试、计算机等级考试及与专业相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。
4、“抓考研备考促学风”。积极营造“考研”的舆论氛围，为立志考研的学生提供及时服务，做好学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力。
5、“抓学生科研促学风”。大力提倡和鼓励学生开展“挑战杯”等各项科研活动，举办学生学术论坛等活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。
6、“抓考风考纪促学风”。切实抓好考风考纪教育动员工作，召开诚信教育专题班会，学习学校文件，宣讲考试纪律，帮助学生提高对规范考试的认识，端正态度，同时对少数违纪违规的学生按规定及时从严处理。
7、“抓师德建设促学风”。进行教师课堂教学行为规范专项建设和检查活动，激发教师改进和改善教学方式的热情，提升教学质量，发挥师德风范的育人作用，促进良好教风的形成。
8、“抓文明创建促学风”。重点针对学生出勤率、旷课率及宿舍卫生、纪律和安全予以专项检查，培养学生良好的学习及生活习惯。
9、“抓服务育人促学风”。充分发挥辅导员、班主任的作用，落实学生工作进公寓、辅导员听课及谈心制度，有效打造服务育人平台，完善管理育人、心灵教育育人、资困育人工作机制。
10、“抓典型模范促学风”。同时认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。
四、 具体措施
1、注重宣传教育，提高思想认识
利用学院网站、微博、宣传栏、展板、条幅等宣传媒介，加大宣传力度，在学生中开展以“创建良好学风”为主题的系列活动，营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围，使广大学生充分认识到学风建设的重要意义，从而推动学风建设的深入开展。
2、统筹兼顾，建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制
为了使学风建设方案有效实施，学院领导高度重视，成立专门的学风建设领导小组，统筹安排、协调全院的学风建设工作。督促广大教师积极参与学风建设，从而形成齐抓共管，全员育人的良好局面。全员抓学风，就是要组织、动员学院全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员，积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风；全过程抓学风，是指通过抓好入学教育、上课、实验、听课、考试、教学实践、论文指导、毕业教育、职业生涯规划教育等各个基本环节，促进学风建设；全方位抓学风，是指既要抓专业课程学习的学风，也要抓素质教育以及创新精神的培养。
学院针对不同年级的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风养成教育，做好心理普查及“一对一”谈心工作；对二年级学生重点抓好外语、计算机等级的考核与学习技能的培养；对三年级学生应突出专业特色，重点抓好创新能力和专业技能的培养，做好择业准备；对四年级学生应抓好毕业实习、毕业设计、就业教育等环节，提高学生专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，保障学生顺利、充分就业。
3、积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风
（1）教师教风的好坏直接影响到学风建设的成败，要积极发挥教师课堂主导作用，通过良好的教风，带动学风建设。全院教师要在教学过程中,结合专业发展前景，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，加强课堂师生互动，激发学生的学习兴趣。
（2）邀请学生参与教师的课题研究之中，在科研过程中，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的科技创新能力。
（3）教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理，是任课教师应尽的职责。上课前，任课教师要不定时的进行课堂考勤，记录旷课学生名单，实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩，对迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予及时批评和制止，从而维护良好的课堂纪律。
4、强化班级、公寓管理，抓班风舍风促学风
辅导员要加强对班级、公寓工作的指导，充分发挥班委会、团支部、学生干部、宿舍长在日常管理中的作用，建立健全班级、公寓各项规章制度，开展丰富多彩、健康有益的活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好氛围。
5、建立健全学风监督评价体系
建立学院、班级二级检查、监督机制，进行经常性学风检查、监督。继续实行领导班子教学督导制，全面督导教学、管理、实验、宿舍、自习等环节。认真贯彻落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。充分发挥学生会自律委的作用，每天检查学生的上课、晚自习、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。此外，定期召开学风建设交流会，认真听取学生意见建议并及时解决教学、管理过程中存在的问题。
6、建立有效激励机制，确保学风建设措施落到实处
在全院范围内，开展优秀学风先进集体、先进个人评选活动。制定学风建设量化考核标准，将本班级学生获奖、违纪、平均成绩、宿舍卫生、学习氛围、课堂出勤等，作为评选的重要指标。
（1）优秀学风先进集体评选标准：
① 班委有凝聚力，有感召力，能以身作则；
② 班级课外活动、文体活动丰富多彩，内容健康向上；
③ 班级同学相互关心，团结友爱，尊师重教，有良好的班风；
④ 遵守学院各项规章制度，无受学校、学院处分的同学；
⑤ 班内同学学习目的明确，遵守课堂纪律和考试纪律，具有良好的学习风气，班级学习总成绩居全院前列；
⑥ 积极参加各项活动，在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；
⑦ 及格率高，外语、计算机过级考试通过率高。
（2）优秀学风先进个人评选标准
① 学习态度端正，学习目标明确，热爱所学专业，学习成绩在班内前5名；。
② 自觉遵守校风校纪，遵守课堂纪律和考试纪律，无旷课、迟到、早退、考试舞弊等行为；
③ 尊敬师长，团结同学，个人品德修养好，积极参加社会实践及各项学术文化活动并获校级以上奖励；
④ 积极参加各类培训，具有一定的科技创新能力。
7、开展党员联系宿舍，“一帮一”结对子活动
实行学生党员联系2个宿舍、联系3个学习困难学生的制度，扎实有效的开展“一帮一”结对子活动，引导优秀学生拟定帮扶对象，使后进学生在互助友爱的氛围下重新树立学习的信心。
8、狠抓诚信教育，强化考试纪律
（1）严明考试纪律，以考风促学风。大力加强考风建设，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，进一步强化我院学生的诚信意识，杜绝考试舞弊、抄袭作业、故意拖欠学费等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。
（2）在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
（3）抓考风，正学风。考试之前，各班召开“端正考风、严肃考纪”的主题班会，使学生认识到考试作弊的危害性，教育学生诚实应考。实行“零作弊”诚信承诺签名制，考试学生党员、学生干部挂牌监督制度，严格考试管理、严肃考场纪律，坚决杜绝考试作弊现象，对违纪学生，给予严肃处理。
9、丰富课余文化生活，努力营造健康向上的育人氛围
为大力加强校园文化建设，进一步优化育人环境，建构具有理学院特色的文化理念和文化内涵，从而营造一个崇尚科学、追求真理、勤奋学习、迎接挑战的学习氛围，学院围绕创建优良院风、教风、学风这一中心，开展学术报告、博士沙龙、名师论坛、模拟四级考试、考研经验交流、外交平台等多项活动，活动内容涉及学生学习、生活、考研、专业指导、科研等多个领域，旨在提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，帮助他们以更好的状态投入大学生活。
