一、课程简介
《建筑设计》课程贯穿城乡规划学专业2-3年级，是建筑学和城乡规划专业的专业核心课程，主要培养学生场地设计、功能设计及造型设计能力。课程重点对不同类型建筑的功能、造型及案例进行讲解，在学习理论知识的基础上能够提升学生的设计实践能力、创新思维能力、综合审美能力和职业素养，适合建筑学、城乡规划、风景园林、土木工程等建筑相关专业学生以及工程技术人员学习。
二、课程思政特色
1.创新构建专创思融合教学体系
课程在传统建筑设计教学的基础上融入OBE理念、新工科内容，落实“三全育人”、“五育并举”教学要求，重点在项目式教学、案例教学上下功夫。在建设过程中形成了“建筑设计理论+建筑设计实践+创新创业教育+思专融合”四位一体的课程教学特色，构建了“视频学习+线上测评+实践作业”的教学评价体系，深化了“线上教学+实践教学”的创新思维训练方法，形成了“一二三四五”课程思政教学框架，总体形成了专创思融合的课程教学体系。
专创思融合的课程教学体系
2.思政元素与教学内容深度融合
深入挖掘思想整治教育资源，完善课程教学内容。引入马克思主义立场观点，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；理解毛泽东《反对本本主义》中“没有调查，就没有发言权”的著名论断，使学生学会从实践中发现问题，解决问题；在建筑设计课程的多个环节融入习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，让学生深刻把握建筑设计的方向；梳理京津冀协调发展、乡村振兴等国家战略的内涵，培养学生如何通过建筑设计落实国家的重要方针、政策；深入挖掘我国传统文化，将传统文化精髓融入建筑设计，与现代技术深度融合，提升学生的文化自信；收集有关建筑设计国家法律、法规、规范等内容，树立学生的法律法规意识；收集优秀典型建筑案例和优秀建筑师实践案例融入课程教学，树立学生成为有社会责任感优秀建筑师的理想。
3.深化项目式教学与翻转课堂
项目化教学法以“案例学习+专项练习+课外延伸”三位一体创新模式为突出特点。在教学过程中以项目为主线，由教师针对项目各个阶段所需要具备的不同能力组织学生进行案例学习，再结合项目各个阶段进行专项练习，通过项目式教学，将课程思政教育资源不断融入教学各个环节课程教学的一个翻转课堂环节为建筑设计分析汇报。汇报内容必须紧密结合“一二三四五”方案分析框架，即“一”个出发点：以人为本；“两”个建筑特征：地域特征、时代特征；“三”种设计意识：法律法规意识、设计创新意识、文化融合意识；“四”种必备精神：集体主义精神、务实肯干精神、大国工匠精神、无私奉献精神；“五”种具体表现：建筑环境协调、建筑功能合理、建筑造型美观、建筑技术先进、建筑造价适宜。学生分为6组，每组结合自身设计内容，分别阐述设计如何体现分析框架所涉及的具体内容，回答为谁而设计？设计是否科学？要设计成什么样？设计能否实施？等四个问题。课程思政教学体系与设计方案分析框架一脉相承，通过该教学环节总体提升了学生作为未来建筑师的责任感与使命感。
三、课程思政成果
1.2021年被评为校级线上一流课程。
2.2021年被评为校级课程思政优质课程。
3.2021年被评为校级专创融合优质课程。
4.2023年被评为省级线上一流本科课程。
5.主编教材2部，获校级教学成果三等奖2项。
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